SK Tiem Fasilitator Projek Profil Pelajar Pancasila (P5) (Ms.Word)

Tim fasilitasi projek penguatan profil pelajar Pancasila ini merupakan bagian penting dalam penguatan profil pelajar Pancasila yaitu sebagai upaya penting untuk mengembangkan pemahaman dan pengamalan nilai-nilai Pancasila pada generasi muda. Untuk mencapai tujuan ini, pembentukan tim fasilitator yang berkualitas dan efektif sangatlah penting. Artikel ini akan menjelaskan langkah-langkah dalam membentuk tim fasilitator untuk proyek penguatan profil pelajar Pancasila dilengkapi dokumen SK Tim Fasilitator Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P-5).

SK Tim Projek Profil Pelajar Pancasila (P5) adalah surat keputusan yang dikeluarkan oleh pihak penyelenggara projek penguatan profil pelajar pancasila untuk menetapkan anggota tim fasilitator yang bertugas membantu pelaksanaan projek tersebut. Tim fasilitator terdiri dari para anggota yang memiliki kompetensi, minat, dan motivasi untuk mengembangkan profil pancasila di lingkungan satuan pendidikan atau masyarakat.

Langkah-langkah penyusunan SK Tim Fasilitasi Projek Profil Pelajar Pancasila (P5)

1. Identifikasi Kriteria dan Kompetensi

Dalam hal identifikasi kriteria dan kompetensi terdiri dari:

• Langkah pertama dalam membentuk tim fasilitator adalah mengidentifikasi kriteria dan kompetensi yang diperlukan. Tim fasilitator harus memiliki pemahaman yang kuat tentang nilai-nilai Pancasila, komunikasi yang baik, kemampuan kepemimpinan, empati, dan keterampilan dalam mengelola kelompok.
• Pastikan untuk mempertimbangkan keberagaman dalam tim fasilitator, baik dari segi latar belakang pendidikan, kepribadian, maupun pengalaman. Keberagaman ini akan memperkaya diskusi dan perspektif dalam proyek penguatan profil pelajar Pancasila.

2. Pemilihan Calon Fasilitator

• Setelah menetapkan kriteria dan kompetensi, lakukan proses seleksi untuk memilih calon fasilitator. Proses seleksi dapat melibatkan wawancara, penilaian tulisan, presentasi, atau tugas-tugas lain yang relevan.
• Pastikan untuk melibatkan berbagai pihak terkait, seperti guru, kepala sekolah, dan anggota tim proyek penguatan profil pelajar Pancasila dalam proses pemilihan. Hal ini akan membantu memastikan bahwa calon fasilitator yang dipilih memiliki kesesuaian dengan tujuan dan visi proyek.

3. Pelatihan dan Pengembangan

• Setelah tim fasilitator terbentuk, berikan pelatihan dan pengembangan yang sesuai. Pelatihan ini dapat mencakup pemahaman mendalam tentang nilai-nilai Pancasila, teknik-fasilitasi, keterampilan komunikasi, manajemen waktu, dan evaluasi.
• Libatkan pihak yang ahli dalam bidang ini, seperti pengajar, konsultan, atau narasumber yang berpengalaman. Dengan pelatihan yang baik, tim fasilitator akan mampu mengelola diskusi yang efektif, memfasilitasi kegiatan yang menarik, dan memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam proyek penguatan profil pelajar Pancasila.

4. Pembagian Tugas dan Tanggung Jawab

• Setelah melalui pelatihan, tentukan tugas dan tanggung jawab masing-masing anggota tim fasilitator. Hal ini akan memastikan bahwa semua aspek proyek penguatan profil pelajar Pancasila tercakup dengan baik.
• Misalnya, seorang anggota tim mungkin bertanggung jawab untuk merancang dan mengelola sesi diskusi, sementara anggota lainnya bertanggung jawab untuk mengembangkan materi pembelajaran atau mengkoordinasikan kegiatan ekstrakurikuler terkait Pancasila.

5. Evaluasi dan Peningkatan

• Selama proses proyek penguatan profil pelajar Pancasila, lakukan evaluasi secara berkala terhadap kinerja tim fasilitator. Berikan umpan balik konstruktif dan identifikasi area di mana mereka dapat meningkatkan kualitas kerja mereka.
• Juga, berikan kesempatan bagi anggota tim fasilitator untuk saling berbagi pengalaman dan belajar dari satu sama lain. Ini akan membantu meningkatkan kemampuan mereka secara kolektif.

Selain dari beberapa langkah juga telah dijelaskan rincian tugas dan tanggungjawab tiem fasilitator kegiatan Penguatan Profil Pelajar Pancasila seperti berikut ini:

A. PERAN KEPALA SEKOLAH

1.Membentuk Tim Fasilitasi Projek, yang terdiri dari  koordinator projek, dan fasilitator projek;

2.Menyiapkan sistem dari perencanaan hingga evaluasi dan refleksi projek di skala satuan pendidikan, termasuk sistem pendokumentasian projek. Sistem ini juga dapat digunakan sebagai portofolio satuan pendidikan;

3.Membuka pintu kolaborasi dengan narasumber untuk memperkaya materi projek;

4.Mengomunikasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila kepada warga satuan pendidikan, orang tua peserta didik, dan mitra (narasumber dan organisasi terkait);

5.Memastikan beban kerja pendidik tetap dipertahankan (tidak dikurangi) sehingga alokasi waktu 1 mata pelajaran “terbagi” 2, intrakurikuler dan projek (projek penguatan Profil Pelajar Pancasila);

6.Melibatkan pendidik bimbingan dan konseling atau mentor untuk memfasilitasi proses berjalannya projek dengan memberikan dukungan baik dalam bidang akademis maupun kebutuhan emosional peserta didik;

7.Menyediakan kebutuhan sumber daya serta dana yang diperlukan untuk kelangsungan projek.

B. PERAN KOORDINATOR PROJEK

1.Mengembangkan kemampuan kepemimpinan dalam mengelola projek di satuan pendidikan;

2.Mengelola sistem yang dibutuhkan tim pendidik/fasilitator dan peserta didik untuk menyelesaikan projek dengan   sukses, dengan dukungan dan kolaborasi dari koordinator dan tim kepemimpinan satuan pendidikan; 

3.Memastikan kolaborasi pengajaran terjadi di antara para pendidik dari berbagai mata pelajaran;

4.Memastikan asesmen yang diberikan sesuai dengan kriteria kesuksesan yang sudah ditetapkan.

C. PERAN TIM FASILITATOR PROJEK

1.Memperhatikan kebutuhan dan minat belajar setiap peserta didik agar dapat memberikan stimulan atau tantangan yang berbeda (diferensiasi) bagi setiap peserta didik, sesuai dengan gaya belajar, daya imajinasi, kreasi dan inovasi, serta peminatan terhadap tema projek;

2.Memberikan ruang bagi peserta didik untuk mendalami isu atau topik pembelajaran yang kontekstual dengan tema projek sesuai minat masing-masing peserta didik;

3.Mengumpulkan kebutuhan sumber belajar yang dibutuhkan oleh peserta didik secara proporsional (contoh dalam tahapan belajarnya; 

4.Berkolaborasi dengan seluruh pihak terkait projek (orang tua, mitra, warga satuan pendidikan, dll.) dalam pencapaian tujuan pembelajaran dari setiap tema projek;

5.Melakukan penilaian dengan mengacu pada standar asesmen yang sudah ditentukan dalam memonitor perkembangan Profil Pelajar Pancasila yang menjadi fokus sasaran;

6.Mengajarkan keterampilan proses inkuiri peserta didik dan mendampingi peserta didik untuk mencari referensi sumber pembelajaran yang dibutuhkan, seperti buku, artikel, tulisan pada surat kabar/majalah, praktisi atau ahli bidang tertentu dan sumber belajar lainnya;

7.Memfasilitasi akses untuk proses riset dan bukti;

8.Membuka diri untuk memberi dan menerima masukan dan kritik selama projek berjalan dan di akhir projek;

9.Mendampingi peserta didik untuk merencanakan dan menyelenggarakan setiap tahapan kegiatan projek yang menjadi ruang lingkup belajar peserta didik;

10.Memberi ruang peserta didik untuk berpendapat, membuat pilihan, dan mempresentasikan projek mereka;

11.Mengelola beban kerja mengajar dengan seimbang antara intrakurikuler dan projek

Kesimpulan

Pembembentukan tim fasilitator yang berkualitas dan efektif adalah langkah penting dalam proyek penguatan profil pelajar Pancasila yaitu dimulai dari SK Tim Fasilitator Projek Profil Pelajar Pancasila (P5). Dengan mengidentifikasi kriteria dan kompetensi yang diperlukan, melakukan pemilihan calon fasilitator yang tepat, memberikan pelatihan yang sesuai, membagi tugas dan tanggung jawab, serta melakukan evaluasi dan peningkatan secara berkala, tim fasilitator akan mampu memfasilitasi kegiatan yang efektif dalam mengembangkan pemahaman dan pengamalan nilai-nilai Pancasila pada peserta didik.

SK Tiem Fasilitator Projek Profil Pelajar Pancasila (P5) untuk Jenjang PAUD/TK 👉 DISINI

SK Tiem Fasilitator Projek Profil Pelajar Pancasila (P5) untuk Jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK 👉 DISINI

Demikian penjelasan singkat yang berkaitan dengan SK Tiem Fasilitator Projek Profil Pelajar Pancasila (P5) (Ms.Word) semoga bermanfaat, apabila masih terdapat hal-hal yang kurang sempurna dapat disempurnakan kembali.