Skip to content Skip to sidebar Skip to footer
Home / Admin SD/MI

Download RPP K13 Kelas 1,2,3,4,5,6 Semester Ganjil

1 comment

RPP K13 Kelas 1,2,3,4,5,6 Semester Ganjil

Untuk mengawali proses pembelajaran tahun pelajaran 2020/2021 yang mulai dilaksanakan pada bulan Juli 2021, kembali hadir laman mayfileku.com untuk mengupdate beberapa administrasi pembelajaran khususnya RPP K13 Kelas 1,2,3,4,5,6 Semester Ganjil yang telah direvisi.

Dapat kita ketahui, bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan ujung tombak keberhasilan sebuah proses pembelajaran, dan hal ini maka dalam menyusun RPP wajib hukumnya untuk merancang berbagai hal yang akan diberikan kepada peserta didik sesuai kompetensi bahan ajar yang disampaikan pada saat pembelajaran.
RPP K13 Kelas 1,2,3,4,5,6 Semester Ganjil
RPP K13 Kelas 1,2,3,4,5,6 Semester Ganjil
Pada dasarnya untuk menyusun RPP ini mengacu pada Permendikbud nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pembelajaran Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, oleh sebab itulah hal yang paling penting pula harus dipahami adalah Permendikbudnya juga.

Download Lampiran Permendikbud No 22 Tahun 2016

Hal penting juga dalam penyusunan RPP dengan didesain sesuai Permendikbud nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pembelajaran Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Desain Pembelajaran

Perencanaan pembelajaran dirancang dalam bentuk Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengacu pada Standar Isi. Perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan penyiapan media dan sumber belajar, perangkat penilaian pembelajaran, dan skenario pembelajaran. Penyusunan Silabus dan RPP disesuaikan pendekatan pembelajaran yang digunakan.

Mengawali penyusunan RPP terlebih dahulu kita pahami bersama tentang silabus, karena silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan kajian mata pelajaran. Silabus paling sedikit memuat:

  1. Identitas mata pelajaran (khusus SMP/MTs/SMPLB/Paket B dan SMA/MA/SMALB/SMK/MAK/Paket C/ Paket C Kejuruan);
  2. Identitas sekolah meliputi nama satuan pendidikan dan kelas;
  3. c. Kompetensi inti, merupakan gambaran secara kategorial mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan mata pelajaran;
  4. kompetensi dasar, merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran;
  5. tema (khusus SD/MI/SDLB/Paket A);
  6. f. materi pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi;
  7. pembelajaran, yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan;
  8. h. penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik;
  9. alokasi waktu sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun; dan
  10. sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.

Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan pola pembelajaran pada setiap tahun ajaran tertentu. Silabus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran.

Setelah penjelasan silabus kita pahami, maka langkah selanjutnya kita memahami makna penyusunan  RPP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD). Setiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. RPP disusun berdasarkan KD atau subtema yang dilaksanakan kali pertemuan atau lebih.

Komponen RPP terdiri atas:

  • identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;
  • identitas mata pelajaran atau tema/subtema;
  • kelas/semester;
  • materi pokok;
  • alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai;
  • tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan;
  • kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;
  • materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi;
  • metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan KD yang akan dicapai;
  • media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran;
  • sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan;
  • langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan
  • penilaian hasil pembelajaran.

Serta yang tidak kalah pentingnya adalah Prinsip Penyusunan RPP

Dalam menyusun RPP hendaknya memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut:

  • Perbedaan individual peserta didik antara lain kemampuan awal, tingkat intelektual, bakat, potensi, minat, motivasi belajar, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan peserta didik.
  • Partisipasi aktif peserta didik.
  • Berpusat pada peserta didik untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan kemandirian.
  • Pengembangan budaya membaca dan menulis yang dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan.
  • Pemberian umpan balik dan tindak lanjut RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi.
  • Penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan antara KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar.
  • Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.
  • Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.

Dari sekelumit penjelasan di atas harapan kami dapat menjadi gambaran, bahwa hal-hal yang baku dalam menyusun RPP ternyata juga tidak semudah itu, oleh sebab itulah materi yang telah kami persiapkan pada tautan di bawah ini dapat dipergunakan untuk melengkapi administrasi pembelajaran di satuan pendidikan bapak/ibu semuanya.
Download RPP K13 Kelas 1 Semester Ganjil

Download RPP K13 Kelas 2 Semester Ganjil


Download RPP K13 Kelas 3 Semester Ganjil

Download RPP K13 Kelas 4 Semester Ganjil

Download RPP K13 Kelas 5 Semester Ganjil

Download RPP K13 Kelas 6 Semester Ganjil

Demikian dan sekian informasi materi tambahan tentang RPP K13 Kelas 1,2,3,4,5,6 Semester Ganjil semoga membawa manfaat.

TERIMA KASIH








1 comment for "Download RPP K13 Kelas 1,2,3,4,5,6 Semester Ganjil"

Berkomentarlah sesuai dengan topik materi pembahasan dan saya berharap berupa Kritik, saran, serta masukan senantiasa kami nantikan